中經(jīng)世林金課制作中心整體解決方案

中經(jīng)世林金課制作中心整體解決方案以先進(jìn)的數(shù)字化技術(shù)為支撐，為教師打造了一個(gè)高效、便捷、智能化的教育資源創(chuàng)作平臺(tái)。平臺(tái)采用“碎片 化生產(chǎn)、分段式組合、模塊化拼裝”的創(chuàng)新模式，徹底攻克了傳統(tǒng)數(shù)字教育資源建設(shè)中的“投資大、周期長(zhǎng)、效率低、更新難”等瓶頸問(wèn)題。平臺(tái)不僅使教師能夠輕松駕馭微課、慕課、金課等高質(zhì)量?jī)?nèi)容的創(chuàng)作，更能讓優(yōu)質(zhì)課堂時(shí)空交疊處處可見，優(yōu)質(zhì)課程跨越山海時(shí)時(shí)可及。

碎片化生產(chǎn)

方案化繁為簡(jiǎn)，打破傳統(tǒng)錄課限制，一頁(yè)P(yáng)PT，一個(gè)講解視頻，錄制要點(diǎn)從未如此簡(jiǎn)單。教師只需利用零碎時(shí)間，在任何純色背景區(qū)域，通過(guò)手機(jī)輕松錄制每一頁(yè)P(yáng)PT的講解，再借助軟件工具合成為視頻短片。重復(fù)此過(guò)程，便能積累大量生動(dòng)有趣的短視頻碎片。能有效節(jié)省時(shí)間、成本和精力，同時(shí)保證課程內(nèi)容的質(zhì)量和針對(duì)性。

分段式組合

讓內(nèi)容編排更加靈活多變。教師可根據(jù)教學(xué)需求，將相關(guān)的短視頻碎片進(jìn)行排序與發(fā)布，從而快速構(gòu)建出一個(gè)個(gè)表達(dá)清晰、邏輯自洽的微課作品。這種靈活的組合方式不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，確保課程的連貫性和系統(tǒng)性，還增加了教學(xué)的趣味性，使教師能夠輕松應(yīng)對(duì)各種教學(xué)場(chǎng)景。

模塊化拼裝

將課程建設(shè)效率提升至新高度。教師可將多個(gè)微課進(jìn)行自由組合，如同搭建樂(lè)高積木一般，輕松構(gòu)建出結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容充實(shí)的網(wǎng)絡(luò)金課。

金課易升級(jí)

當(dāng)課程需要更新迭代時(shí)，教師只需重新錄制并合成新內(nèi)容的視頻碎片，再將其重新排序發(fā)布，即可輕松完成課程內(nèi)容的升級(jí)。這種迎新除舊的方式，讓課程與時(shí)俱進(jìn)，始終保持活力與新鮮感，有效解決課程建設(shè)中的“更新難”問(wèn)題。

AI來(lái)賦能

值得一提的是，方案配備了取得國(guó)家發(fā)明專利的“中經(jīng)世林AI影音模型庫(kù)創(chuàng)建系統(tǒng)”，通過(guò)引入前沿的AI技術(shù)，為教學(xué)創(chuàng)新注入了強(qiáng)大動(dòng)力。數(shù)字影像和聲音克隆技術(shù)使得教師能夠?qū)崿F(xiàn)分身教學(xué)，內(nèi)容輸出更加高效自如。AI的助力不僅提升了制作效率，更讓教師得以將更多時(shí)間和精力專注于教學(xué)內(nèi)容的深入研究與創(chuàng)作。

技術(shù)合規(guī)范

我們嚴(yán)格遵循教育部技術(shù)規(guī)范，確保每一門課程都符合相關(guān)技術(shù)規(guī)范要求。這不僅為課程質(zhì)量提供了堅(jiān)實(shí)保障，更為教師們的網(wǎng)上教學(xué)之路鋪設(shè)了平坦大道。

一站式建設(shè)

為滿足不同場(chǎng)景的錄課需求，我們?cè)O(shè)計(jì)了多樣化的錄課空間，模擬多種教學(xué)環(huán)境，比如傳統(tǒng)課堂、學(xué)術(shù)交流、自由演講等場(chǎng)景，配置專業(yè)而易用的設(shè)備，為教師打造一站式的錄課及制作環(huán)境。 

中經(jīng)世林金課制作中心整體解決方案將專業(yè)性與創(chuàng)新性完美結(jié)合。在這里，教師們可以盡情揮灑教育智慧，利用現(xiàn)代科技手段，打造出互動(dòng)性強(qiáng)、吸引力大的網(wǎng)絡(luò)課程。無(wú)論是初入教育領(lǐng)域的新手，還是經(jīng)驗(yàn)豐富的專家，都能在這里找到屬于自己的數(shù)字教育之旅，讓優(yōu)質(zhì)課程跨越山海，時(shí)時(shí)可及。